Yeliz Şapulu Alakan, Derya Aslan Huyar
Adli Tıp Dergisi - 2025;39(3):389-397
Amaç: Bu çalışmanın amacı paramedik öğrencilerine adli vaka ve delil yönetimi eğitimi vermek ve eğitimin öğrencilerin bilgi düzeyine etkisini değerlendirmektir. Yöntem: Çalışma ön test-son test yarı deneysel modelde tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2023/2024 akademik yılında Türkiye'deki bir üniversitenin İlk ve Acil Yardım Programı 1. ve 2. sınıfında öğrenim gören 144 gönüllü paramedik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, eğitimden önce ve sonra uygulanan bir anket formu kullanılarak toplanmıştır. Olay Yeri Adli Delil Yönetimi Eğitimi teorik bilgi ve vaka çalışmalarını içermektedir. Veriler SPSS 29.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin eğitim öncesi bilgi puan ortalaması 13.82 +/- 3.55 iken, eğitim sonrasında bu puan 21.38 +/- 2.13'e yükselmiştir. Eğitim öncesi ve sonrası bilgi puanları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır. Eğitim sonrasında öğrencilerin adli vaka olarak rapor edilmesi gereken durumları doğru tespit etme oranı %88,9'dan %99,3'e yükselmiştir. Olay yerinde delil olarak değerlendirilebilecek bulguları doğru tespit etme oranı ise eğitim sonrasında %100'e ulaşmıştır. Eğitim, öğrencilerin ateşli silah yaralanmaları, ası vakaları ve cinsel istismar vakalarında adli delil yönetimi konusundaki bilgi düzeylerini önemli ölçüde artırmıştır. Sonuç: Özellikle ateşli silah yaralanmaları, asılma ve cinsel saldırı vakaları gibi spesifik adli vakalarda bilgi düzeyindeki artış dikkat çekicidir. Bu durum, bu tür eğitimlerin paramediklerin adli vakalara daha doğru ve bilinçli bir şekilde müdahale etmelerini sağlayacağını göstermektedir .
