Melda DİBEK, Muhammet GÜR, Okay BAŞAK
Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care - 2026;20(1):56-62
Giriş: Palyatif bakım, küresel düzeyde artan önemine rağmen Türkiye'de halen yeterince vurgulanmamaktadır. Tıp eğitimi, geleceğin hekimlerinin bu alandaki yetkinliğini artırmada kritik bir rol oynamaktadır. Bu çalışmanın amacı tıp fakültesi aile hekimliği stajında verilen palyatif bakım eğitiminin, tıp fakültesi öğrencilerinin bilgi düzeyine etkisini değerlendirmektir. Yöntem: Analitik kesitsel tipteki bu çalışma, 1 Şubat-31 Ağustos 2023 tarihleri arasında 193 tıp fakültesi öğrencisi ile yürütülmüştür. Palyatif bakım bilgi testini içeren yapılandırılmış bir anket, staj öncesinde ve stajın tamamlanmasından bir ay sonra yüz yüze uygulanmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistikler, bağımsız gruplarda t-testi, ANOVA, Wilcoxon testi ve lineer regresyon ile analiz edilmiştir. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 23,8+/-1,7 yıl; %50,8'i kadın, %58,5'i beşinci sınıf öğrencisidir. Eğitim öncesinde, öğrencilerin %75,2'si palyatif bakım bilgilerini yetersiz, %62,2'si ise müfredatı yalnızca kısmen yeterli olarak değerlendirmiştir. Eğitim sonrasında bilgi skorları anlamlı derecede artmıştır (t=23,730; p<0,001) ve bu artış intörnlerde, beşinci sınıf öğrencilerine kıyasla daha yüksek bulunmuştur (p<0,001). Regresyon analizinde, yalnızca sınıf düzeyi ve terminal dönemdeki bir yakına bakım verilecek yer tercihi anlamlı bulunmuştur. Sonuç: Palyatif bakım, mevcut tıp müfredatında yetersiz ele alınmakta ve bu durum öğrencilerde düşük öz yeterliliğe yol açmaktadır. Artan palyatif bakım ihtiyacı göz önünde bulundurularak, yapılandırılmış ve kapsamlı eğitim programlarının tıp eğitimine entegre edilmesi gerekmektedir.
