Arzu Aslan BASLI, Ayşe Gökce IŞIKLI, Ayfer GÜNEŞ
Kocaeli Medical Journal - 2026;15(2):53-59
Giriş: Küreselleşme ile birlikte sağlık hizmetlerinde kültürel çeşitlilik artmış olup, hemşirelerin kültürel açıdan duyarlı bakım sunması önemli hale gelmiştir. Kültürlerarası duyarlılık, bütüncül bakımın temel bileşenlerinden biridir. Bu çalışma, cerrahi klinik rotasyonda bulunan son sınıf hemşirelik öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık düzeylerini ve bu düzeyi etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Bu çalışma tanımlayıcı ve kesitsel tipte tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2024 yılı bahar döneminde öğrenim gören ve cerrahi klinik rotasyonda bulunan 124 son sınıf hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, 15 Mayıs -18 Haziran 2024 tarihleri arasında Bireysel Tanıtım Formu ve Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Kültürlerarası hemşirelik dersi alan öğrencilerin kültürlerarası duyarlılık düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca ikinci dil bilen, uluslararası hemşirelerle çalışma ve yabancı hastalara bakım verme deneyimi olan öğrencilerin etkileşim güveni ve etkileşimden keyif alma alt boyut puanlarının anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç: Kültürlerarası hemşirelik eğitimi ve kültürlerarası deneyimler, öğrencilerin kültürlerarası duyarlılık düzeylerini artırmaktadır. Bu doğrultuda, hemşirelik eğitim programlarında kültürlerarası hemşirelik içeriklerinin güçlendirilmesi ve öğrencilerin farklı kültürlerle etkileşim fırsatlarının artırılması önerilmektedir.
