MİNE GÖZÜBÜYÜK TAMER
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2019;7(19):1-26
Amaç: Bu çalışma ile ailenin eğitimdeki rolüne dikkat çekmek, ebeveynlerin çocuklarının eğitimindeki rollerini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırma nitel araştırma modeline dayanmaktadır. Ebeveyn seçiminde, önceden belirlenmiş bir dizi ölçütü karşılayan durumların çalışıldığı ölçüt örneklem tekniği kullanılmıştır. Buna göre 2019 yılında Trabzon’da ikamet eden ve en az iki çocuğu olan, farklı çiftlerden olmak üzere 18 ebeveyn (9 Anne + 9 Baba ile) araştırmaya dâhil edilmiş; bu kişilerle derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Bulgular: Görüşmelerden elde edilen veriler betimsel analize tabi tutularak öncelikle katılımcıların genel görünümleri sunulmuş ardından dört alt başlık altında: “Çocuk Eğitimi ve Aile”, “Evde Eğitim Sürecinde Aile”, “Okul Yaşamı ve Aile” ve “Ailede Günlük Yaşam” olmak üzere veriler paylaşılmıştır. Sonuç: Ailenin çocuğun eğitimindeki önemi ortaya çıkmıştır. Özellikle, çocukluk döneminden itibaren çevresinde yaşayan insanların davranış ve tutumlarını taklit eden ve onlardan etkilenen çocuklar için annebaba figürlerinin ne denli önemli olduğu tespit edilmiştir. Bu noktada anne babanın çocuklarına rol- model olması, eğitim yaşantıları boyunca onları desteklemesi gereği ortaya çıkmıştır. Bu süreçte, sağlıklı, başarılı ve mutlu bir çocuk yetiştirmek için ailelerin de eğitimli ve bilinçli olması gereği vurgulanmıştır.
