Esra ATEŞ YILDIRIM
ADO Klinik Bilimler Dergisi - 2026;15(3):199-210
Amaç: Bu çalışmada 3., 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin periodontal teşhis bilgi düzeylerini değerlendirmek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu kesitsel anket çalışmasında, periodontal hastalıkların tanımlanması ve sınıflandırılması, klinik değerlendirme, tanı-tedavi sürecine ilişkin güven, klinik ölçeklerin uygulanması, kaynaklara erişim ve uzmanlaşma isteğini kapsayan 25 maddelik bir anket uygulanmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistikler (frekans ve yüzde) ile özetlenmiştir. Tüm istatistiksel analizler R yazılımı (sürüm 4.5.1) kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Akademik yıllar (3., 4. ve 5. sınıf) arasında ordinal eğilimler Jonckheere-Terpstra testi ile değerlendirilmiş, etki büyüklüğü olarak Kendall's tau kullanılmıştır. Çoklu karşılaştırmalar için Benjamini-Hochberg yanlış keşif oranı (FDR) düzeltmesi uygulanmıştır. Çoktan seçmeli maddeler multiple Chi-squared testi ile analiz edilmiştir. İstatistiksel anlamlılık için p < 0.05 kabul edilmiştir. Bulgular: Ordinal eğilim analizi (Jonckheere-Terpstra), FDR düzeltmesi sonrası 24 maddenin 13'ünde akademik yıllara göre Likert puanlarında anlamlı artış gösterdi (P < 0.05). Etki büyüklükleri küçük olmakla birlikte (Kendall's tau = 0.13 to 0.25), tutarlı bir yükseliş gözlendi ve üst sınıflarda daha yüksek katılım düzeyine işaret etti. Tanısal zorluklara ilişkin geribildirimler sınıflara göre farklılık göstermiş; teorik bilgi eksikliği 3. sınıfta %48.1 iken 4. sınıfta %22'ye düşmüş, yanlış tanı koyma kaygısı ise 5. sınıf öğrencilerinde en düşük düzeyde (%19.8) saptanmıştır. Bu bulgular, eğitim ilerledikçe tanısal yeterliliğin arttığını düşündürmektedir. Sonuç: Akademik yıllar boyunca gözlenen yukarı yönlü eğilim, konuya ilişkin artan aşinalık ve üst sınıf öğrencilerinin daha fazla klinik deneyime sahip olmasını yansıtmaktadır. Bulgular, anketle değerlendirilen algıların müfredatın ileri yıllarında kademeli olarak güçlendiğini ve periodontal değerlendirmeye yönelik yetkinlik ve özgüvenin aşamalı biçimde geliştiğini göstermektedir.
