BERNA MUSAL, H CAHİT TAŞKIRAN, OĞUZ DİCLE, ŞEBNEM ÖZKAN
Developments and Experiments in Health and Medicine - 2001;15(4):371-375
Amaç: Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde öğrencilerin eğitim etkinlikleri, fakültenin sağladığı destek ve olanaklar ve eğitim yönlendiricilerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi Gereç yöntem: 2000-2001 akademik yılının sonunda Dönem I, II ve III öğrencilerine, eğitim etkinlikleri, fakültenin sağladığı destek ve olanaklar ve eğitim yönlendiricileri ile ilgili görüşleri, beklentileri ve hoşnutluk düzeylerine ilişkin anket formu uygulanmıştır. Öğrencilerin hoşnutluk düzeyleri 5'li Likert ölçeği ile ölçülmüştür. Öğrencilerin %93.1'ine ulaşılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin fakültenin sağladığı destek ve olanaklara ilişkin verdikleri puanlar 5 puan üzerinden 1.91±1.1 ve 3.80±1.1 arasında, eğitim etkinliklerine ver- dikleri puanlar ise 2.90±1.3 ve 4.10±0.9 arasında bulunmuştur. Eğitim yönlen- diricilerinin etkinliğine verdikleri puanlar 3.51±1.2 ile 4.13±2.3 arasında değişmektedir. Sonuç: Mesleksel beceriler, uygulamalar ve Probleme-dayalı öğrenim oturumlarına diğer eğitim etkinliklerinden daha yüksek puanlar verilmiştir. Öğrenciler eğitim yönlendiricilerine oldukça yüksek puanlar vermişlerdir. Bu çalışmanın sonuçları Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesinin eğitim kurullarında sunularak tartışılmıştır. Öğrencilerin hoşnutluk düzeylerinin izlenmesi ve gerekli düzeltmelerin yapılması amacıyla bu çalışmanın her akademik yılın sonunda yinelenmesi planlanmıştır.
