Ayşenur KAHRAMAN1, Melek ŞEN AYTEKİN2, Öznur ÇETİN3
TOGÜ Sağlık Bilimleri Dergisi - 2022;2(1):88-98
Amaç: Bu çalışma ile ebelik bölümü öğrencilerine vajinal muayeneyi öğretmeye yönelik kullanılan farklı simülasyon yöntemlerinin etkinliğini değerlendirmek amaçlanmıştır. Yöntem: Sistematik derleme olan bu çalışmada, taramalar 10 Ekim 2021 ile 25 Ekim 2021 tarihleri arasında Science Direct, Pubmed, Scopus, Clinical Key veri tabanlarında İngilizce “midwifery student, simulation, teaching, vaginal examination, training’’ anahtar kelimeleri ile Tr Dizin, Türkiye Atıf Dizini, Google Akademik arama motorları “ebelik öğrencisi, simülasyon, öğrenme, vajinal muayene, uygulama” anahtar kelimeleri ile taranmıştır. BULGULAR: Sistematik derlemede veri tabanlarından toplamda 199 çalışmaya ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında 547 öğrenci ile yapılan 2 çalışma incelenmiştir. Çalışmalardan birinde simülasyon destekli beceri eğitim istasyonlarının kullanıldığı, diğerinde ise düşük, orta ve yüksek gerçeklikli vajinal muayene simülasyon maketinin kullanıldığı belirlenmiştir. Çalışma kapsamında incelenen her iki araştırmanında vajinal tuşeyi öğrenmede etkili olduğu bulmuştur. SONUÇ: Bu sistematik derlemede vajinal muayenenin öğretilmesinde kullanılan simülasyon yöntemlerinin öğrencilerin vajinal muayene becerisi kazanmalarında etkili olduğu ve konuyla ilgili daha fazla deneysel çalışmaların yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
