Hatice Gül ÖZTAŞ, Emine AKSÜT AKÇAY, Buse Nur ASLANTÜRK
Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi - 2025;7(3):686-695
Amaç: Bu araştırma, ebelik öğrencilerinin tamamlayıcı, alternatif ve geleneksel tıp uygulamalarına yönelik tutumlarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu araştırmaya, Kahramanmaraş Üniversitesinin Sağlık Biliml eri Fakültesinde öğrenim gören 300 ebelik öğrencisi katılmıştır. Veriler "Kişisel Tanıtım Formu", "Tamamlayıcı, Alternatif ve Geleneksel Tıp Tutum Ölçeği" ile toplanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan ebelik öğrencilerinin %82'sinin tamamlayıcı, alternatif ve geleneksel tıp uygulamalarına yönelik herhangi bir eğitim almadığını, yalnızca %18.3'ü bu yöntemleri hastalara uyguladığını belirtmiştir. En çok kullanılan yöntem masaj (%47.7) olurken, en yaygın bilgi kaynağı fakülte dersleridir (%33). Katılımcılar ın Tamamlayıcı, Alternatif ve Geleneksel Tıp Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 115.97 +/- 18.53 olarak bulunmuş, bu da CACMAS'a yönelik olumlu tutumları yansıtmaktadır. Ölçek alt boyut puan ortalamaları değerlendirildiğinde Tamamlayıcı Tıbba Düşünsel Bakış 37.20 +/- 7.70; Modern Tıbba Karşı Memnuniyetsizlik 40.63 +/- 7.50; Sağlığa Bütüncül Bakış 38.13 +/- 6.03 olarak saptanmıştır. Sonuç: Ebelik öğrencilerinin tamamlayıcı, alternatif ve geleneksel tıp uygulamalarına yönelik tutumlarının olumlu olduğu sonucuna ul aşılmıştır. Ebelik öğrencilerinin lisans eğitimlerine tamamlayıcı ve alternatif tıp uygulamaları hakkında bilgi ve farkındalıklarının artırılması, özellikle lisans eğitimlerine kapsamlı tamamlayıcı ve alternatif tıp uygulamaları hakkında eğitimlerin dahil edilmesi önerilmektedir.
