Esra CEVIK, Fatma OZTURK
Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi - 2026;8(1):232-241
Amaç: Bu çalışma, ebelik ve hemşirelik öğrencilerinin dikkat kontrol düzeyleri ve akılcı-sezgisel karar verme becerilerinin tıbbi hataya eğilimleri ile ilişkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Kesitsel tipteki araştırma Ocak-Mayıs 2023 tarihleri arasında 491 ebelik ve hemşirelik öğrencisi ile yüz yüze görüşülerek yürütülmüştür. Araştırmanın bağımlı değişkeni tıbbi hata eğilimi, bağımsız değişkenler ise tanıtıcı özellikler, dikkat kontrol düzeyleri ve akılcı-sezgisel karar vermedir. Bulgular: Katılımcıların ölçek puan ortalamaları; Dikkat Kontrol Ölçeği 52.02 +/- 9.23, Akılcı Karar Verme 21.50 +/- 3.30, Sezgisel Karar Verme 16.98 +/- 5.03 ve Tıbbi Hataya Eğilim 221.45 +/- 27.91 olarak bulunmuştur. Lineer regresyon analizine göre, öğrencilerin ağırlıklı genel not ortalaması azaldıkça, dikkat kontrol düzeyi ile akılcı karar verme düzeyi düştükçe ve hemşirelik bölümü öğrencilerinde tıbbi hata yapma eğilimi artmaktadır (p<0.05). Sonuç: Katılımcıların tıbbi hataya eğilim düzeyinin düşük, dikkat kontrol düzeyi ve sezgisel karar alma düzeylerinin orta, akılcı karar verme düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Dikkat kontrolü ve akılcı karar verme düzeyi arttıkça tıbbi hata yapma eğilim düzeyi azalmaktadır. Öğrencilerin dikkat kontrol becerilerini güçlendirecek etkinlikler yapılması, akılcı karar verme süreçlerini geliştiren yaklaşımlar benimsenmesi önerilir.
