Gülsüm ÇONOĞLU, Damla AMASYA
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;17(1):0-0
Amaç: Bu çalışmanın amacı, 21. Yüzyıl Becerileri Dersinin hemşirelik öğrencilerinin 21. yüzyıl ve grup çalışması becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Yöntemler: Çalışma, Ekim-Aralık 2023 tarihleri arasında hemşirelik bölümü son sınıf öğrencileriyle yarı deneysel bir çalışma olarak gerçekleştirilmiştir. Müdahale grubu 53 öğrenciden, kontrol grubu ise 47 öğrenciden oluşmuştur. Veriler, tanımlayıcı bilgi formu, Çok Boyutlu 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği (ÇBYBÖ) ve Grup Çalışması Becerileri Ölçeği (GÇBÖ) kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Müdahale ve kontrol grupları arasında, genel ÇBYBÖ'nin ön test puanları ile girişimcilik ve inovasyon becerileri ve kariyer bilinci alt ölçekleri açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p<0.05). Ayrıca, müdahale grubunun GÇBÖ toplam ölçeği ve görev ve kişilerarası beceri alt ölçekleri ön test ve son test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır (p<0.05). Sonuç: 21. yüzyıl becerileri dersi, hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hem 21. yüzyıl becerilerini hem de grup çalışması becerilerini geliştirmede etkili olmuştur.
