Şüheda Özkan, Azra İclal Döner, Hediye Ünalan
Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi - 2026;13(1):171-184
Amaç: Ortez yapımı, el rehabilitasyonunun önemli bir parçasıdır, ancak terapistler genellikle teorik ve pratik bilgi eksikliği yaşar. Bu çalışma, fizyoterapi ve ergoterapi öğrencilerinde uygulamalı el ortezleri yapımı eğitiminin öz-yeterlik ve yaşam boyu öğrenme üzerindeki etkisini incelemiştir. Gereç ve Yöntem: Altmış dört öğrenci rastgele kontrol veya eğitim grubuna atanmıştır. Her iki grup da el rehabilitasyonu dersini alırken, eğitim grubu ek olarak altı haftalık bir el ortezleri yapımı eğitimine katılmıştır. Öz-yeterlik ve yaşam boyu öğrenme, Genel Öz-Yeterlik Ölçeği ve Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Ölçeği kullanılarak eğitim öncesi ve sonrası değerlendirilmiştir. Bulgular: Öz-yeterlik yalnızca eğitim grubunda anlamlı şekilde artmıştır (p<0,001). Yaşam boyu öğrenme puanları her iki grupta da iyileşmiştir (p=0,008 ve p<0,001, sırasıyla). Eğitim grubu, kontrol grubuna kıyasla belirgin olarak daha yüksek öz-yeterlik göstermiştir (p=0,027, etki büyüklüğü=0,584). Sonuç: Uygulamalı el ortezleri yapımı eğitimi, öğrencilerin öz-yeterliğini artırırken, yaşam boyu öğrenme becerilerinde teorik yönteme üstünlük sağlamamaktadır.
