MİCKEY LOSINSKI, SARA A SANDERS, ASHLEY J SHAW
Journal of Cognitive-Behavioral Psychotherapy and Research - 2019;8(2):87-93
Bu çalışma, ilköğretim sınıflarındaki öğrenciler için yeni bir bilişsel davranışsal müdahalenin (CARE) uygulanabilirliğini ve sosyal geçerliliğini (kabul edilebilirliği) belirlemeye çalışmıştır. Çalışmanın sonuçları, programın okul paydaşları tarafından hem uygulanabilir hem de kabul edilebilir olduğunu göstermiştir. Genel olarak, program 5. ve 6. sınıftaki öğretmenler ve öğrenciler için 3. ve 4. sınıflardakilere göre daha kabul edilebilir gibi görünmektedir. Öğrencilerin sonuçları değişkendir, 5 öğrenciden 3’ü görsel olarak zorlayıcı problem davranışlarında azalmalar yaşarken, diğer ikisi temel problem davranışlarını sürdürmüştür. Aşağıda araştırma sorusuna ilişkin sonuçları tartışacak, çalışmanın kısıtlılıklarından ve gelecek çalışmalara verebileceği yönlerden bahsedeceğiz.
