ZEYNEP BAYKAN, MELİS NAÇAR
Genel Tıp Dergisi - 2015;25(4):112-115
Amaç: Bu çalışmanın amacı Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi’ne yeni girmiş olan öğrencilerimizin tıp fakültelerinin sayısı ve kontenjanları ile ilgili farkındalığı ile eğitimlerinin bu durumdan etkilenmesi hakkındaki görüşlerini almaktır. Gereç ve yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışma, Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi birinci sınıf öğrencilerinde yürütülmüştür. Araştırmaya, kayıtlı 309 öğrencinin 277’si (%89.6) katılmıştır. Veriler anket yöntemi ile toplanmıştır. Anket formu 21 sorudan oluşmaktadır. Araştırma için etik kurul onayı alınmıştır. Bulgular: Araştırmaya alınan öğrencilerin yaş ortalamaları 19.2±1.0 yaş (min-max:17-25) olup, %43,7’si erkekti. Öğrencilerin %80.9’u ülkemizde kaç tıp fakültesi olduğunu bilmediğini ifade etmişti. %21.7’si ülkemizdeki tıp fakültesi sayısını az, %40.6’sı yeterli ve %37.7’si fazla bulmaktaydı. Hekim sayısı sorulduğunda öğrencilerin %58’ı ülkemizdeki hekim sayısını az %33.6’sı yeterli ve %8.4’ü fazla bulmaktaydı. %6.9’u tıp fakültelerinin kontenjanlarının arttırılması gerektiğini, %68.4’ü ise tam tersini söylemişlerdir. Kontenjan artışı öğrencilerimizin %83.0’ını endişelendirmekteydi. %91.7’si eğitimin kontenjanların son yıllarda artmış olmasından olumsuz etkileneceğini belirtmişlerdi. %94.4’ü sınıflarının kalabalık olduğunu düşünmekteydi. Kalabalık olduğunu düşünen öğrencilerin %75.9’u bu durumun teorik derslerini, %92’si pratik derslerini olumsuz etkilediğini söylemişti. Sonuç: Tıp fakültemizin öğrencileri ülkedeki tıp fakültesi sayı ve kontenjan durumu hakkında çok bilinçli olmamakla birlikte kontenjan artışının eğitimlerini olumsuz yönde etkilediğinin farkındadırlar.
