ZEYNEP BAYKAN, MELİS NAÇAR
Journal of Clinical Practice and Research - 2008;30(4):259-265
Amaç: Bu çalışmada, Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem I öğrencilerinin iletişim becerileri konusundaki algılamalarını belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu çalışma 145 Tıp Fakültesi Dönem I öğrencisi üzerinde yürütülmüş, tanımlayıcı tipte bir çalışmadır. Çalışmada anket yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin iletişim beceri algılarını değerlendirmek için “İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular: Çalışma sonunda öğrencilerinin algıladıkları iletişim beceri puan ortalaması 73,3±8,4 olarak bulunmuştur. Kız öğrencilerin ve sosyal etkinliklere katılma düzeyleri sık olan öğrencilerin iletişim becerileri algıları daha yüksektir. Öğrencilerin %63,5'i iletişimin öğrenilebilecek bir beceri olduğunu ve %69,0' ı tıp eğitimi sırasında hasta hekim iletişimini öğreten dersler olması gerektiğini düşünmektedir. Sonuç: Tıp Fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin algıladıkları iletişim becerisi orta düzeydedir. Öğrencilerin çoğu iletişim becerilerini öğrenmeye olumlu bakmaktadırlar. İletişimin çok önemli olduğu hekimlikte bu becerinin öğretilmesi için tüm öğrencilerin iletişimle ilgili dersler almalarının sağlanması önerilmektedir.
