Ezgi YARAŞIR, Elif DURU, Elif ŞAHİN
Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi - 2025;58(3):135-140
AMAÇ: Bu çalışma tıbbi dokümantasyon ve sekreterlik programı öğrencilerinde kas iskelet sistemi ağrılarının görülme sıklığını belirlemek, öğrencilere verilen ergonomi eğitiminin kas iskelet sistemi ağrılarına etkisini incelemek amacıyla planlanmıştır. GEREÇ VE YÖNTEM: Müdahale tipindeki bu araştırmanın evrenini 142 katılımcı oluşturmuştur. Çalışmada, veri toplamak için Sosyodemografik Bilgi Formu, İskandinav Kas İskelet Sistemi Anketi ve Vizüel Analog Skala kullanılmıştır. Anket formu yüz yüze anket tekniği ile doldurulmuştur. Ergonomi eğitimi öncesinde yapılan anket çalışması, eğitimden üç hafta sonra tekrarlanmıştır. Araştırma verileri, IBM SPSS 29 programında değerlendirilmiştir. Değişkenlerin özelliklerine göre yüzde, ortalama, Wilcoxon Signed Rank testi, McNemar testi kullanılmıştır. BULGULAR: Katılımcıların yaş ortalaması 20,2+/-1,8 (minimum: 18, maksimum: 34) olup, %64,1'i (n=91) kadındır. Bu çalışmada, katılımcıların en sık ağrı yaşadıkları bölgelerin bel, sırt ve boyun olduğu saptanmıştır. Katılımcılara eğitim öncesi ve sonrası yapılan değerlendirmelerde Görsel Analog Skala ile ölçülen boyun, bel ve sırt ağrısı düzeylerinde azalma olduğu; ancak bu farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı görülmüştür (p>0,05). Katılımcıların eğitim öncesindeki ergonomik bilgileri değerlendirildiğinde, eğitim öncesinde %26,8'inin bilgi sahibi olduğu, eğitim sonrasında ise bu oranın %88,0'e yükseldiği bulunmuştur (p<0,001). Son on iki ayda omuz ağrısı (p=0,027) ve sırt ağrısı (p=0,002) prevalansında, ergonomi eğitimi sonrasında eğitim öncesine göre anlamlı olarak azalmıştır. Son yedi günde dirsek ağrısı (p=0,021) ve bel ağrısı (p=0,024) prevalansında, ergonomi eğitimi sonrasında katılımcılarda istatistiksel olarak anlamlı azalma görülmüştür. SONUÇ: Sonuç olarak bu çalışmada ergonomi eğitimi sonrasında kas iskelet sistemi ağrısı prevalansının azaldığı fakat ağrı yoğunluğunda bir değişme olmadığı saptanmıştır. Ayrıca bireylere verilen eğitim sonrası bireylerin farkındalığı ve bilgilerinin arttığı görülmüştür. Sonuç olarak bu çalışma geleceğin sağlık çalışanı olacak tıbbi sekreterlik öğrencileri üzerinde yapılacak ileri araştırmalara ışık tutacaktır.
