Fatma SALMAN
Nuh'un Gemisi Sağlık Bilimleri Dergisi - 2025;2(2):48-53
Halk sağlığı hemşireliği, toplumun sağlık düzeyini yükseltmeyi amaçlayan koruyucu ve geliştirici sağlık hizmetlerinin en önemli uygulama alanlarından biridir. Bu kapsamda nüfusun büyük bir kısmını oluşturan çocukların bulunduğu okullar, birey, aile ve toplum sağlığı üzerinde etkili, stratejik müdahale alanlarıdır. Okullarda uygulanan sağlığı geliştirme faaliyetleri yalnızca bireysel değil, toplumsal düzeyde de sağlık sonuçlarını etkilemektedir. Sağlık Bakanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı iş birliğiyle geliştirilen çeşitli projeler (örneğin: Beyaz Bayrak Projesi, Beslenme Dostu Okul Projesi) okul sağlığını desteklemeye yöneliktir. Ancak Türkiye'de okul hemşireliği uygulamaları halen sınırlı sayıda yürütülmekte olup, bu hizmetlerin yaygınlaştırılmasına ve kurumsallaştırılmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Bu derlemede, Türkiye'deki mevcut okul sağlığı uygulamaları ile Amerika Birleşik Devletleri (WSCC modeli), Kanada, Finlandiya (SHAPES modeli), Japonya ve Avustralya'daki modeller karşılaştırılmaktadır. Söz konusu ülkeler, okul sağlığı uygulamalarında sistematik ve kapsamlı yaklaşımlar benimsemeleri nedeniyle seçilmiştir. Karşılaştırma yapılırken ülkelerin okul sağlığı politikaları, hemşirelerin rolleri, sağlık hizmetlerine erişim durumu, disiplinler arası iş birliği ve sağlığı geliştirme odaklı programlarının kapsamı dikkate alınmıştır. Bu karşılaştırmalı analiz doğrultusunda, Türkiye'de etkili bir okul sağlığı sistemi oluşturulmasına yönelik yapısal ve uygulamaya dönük öneriler sunulmaktadır.
