Hale ÇETİN ARSLAN, Pusta NAGHIYEVA
Sağlık Bilimleri ve Klinik Araştırmaları Dergisi - 2025;4(3):226-235
Giriş: Kliniğimizde sistematik olarak düzenlenen gebe eğitim okulu uygulamasının değerlendirilmesi, programın anne adaylarının gebelik anksiyetesi üzerine etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Prospektif gözlemsel çalışmada, gebelik kliniğinde takibi yapılan gebe kadınlara gebe eğitim okulu hakkında düzenli olarak bilgi verildi. Grup 1, Mayıs 2024 ile Aralık 2024 arasında dört oturumu tamamlayan ve gebe eğitim okulundan sertifika alan 65 gebe kadından oluştu. Grup 2, aynı dönemde eğitim hakkında bilgilendirilen ancak oturumlara katılmak istemeyen 82 gebe kadından oluştu. Demografik veriler ile gravida, parite, gebelik haftası, doğum şekli gibi klinik veriler kişisel bilgi formu olarak kayıt altına alındı. Gebelik Anksiyete Revizyon Ölçeği -2 (GAÖ -R2) formu, aynı kişiler tarafından 24. gebelik haftasında kontrol için çağrılan gebe kadınlarla yüz yüze görüşme ile dolduruldu. Elde edilen veriler gruplar arasında karşılaştırıldı. Bulgular: Her iki grupta gebelerin yaş ortalamaları benzer idi. Grup 2'deki gebelerin paritesi (0.9+/-1.0 vs. 0.5+/-0.8, p=0.008) ve gebelik haftası (27.3+/-1.4 vs. 24.2+/-1.2,p=0.022) anlamlı olarak daha yüksek idi. Grup 1'de ilk gebelik oranı anlamlı olarak yüksek saptandı (%63.1 vs. %43.9, p=0.021). Grup 1'deki gebelerde lise ve yükseköğrenim mezunu oranı ile çalışan gebe oranı anlamlı olarak daha yüksekti (p<0.001 ve p=0.010). GAÖ -R2' nin alt gruplarından doğum korkusunun grup 2'de (10.6+/-3.4 vs. 8.7+/-2.7, p=0.049) anlamlı olarak daha yüksek olduğu; ancak engelli bir çocuğa sahip olma korkusu ve dış görünüşle ilgili kaygı açısından gruplar arasında anlamlı bir fark olmadığı görüldü (p=0.315; p=0.231). GAÖ -R2'nin total skoru ise grup 2'de anlamlı olarak daha yüksekti (26.7+/-7.7 vs. 21.6+/-5.6, p=0.001). Sonuç: Gebe eğitim okulu, anne adayının bilinçli bir doğum eylemi gerçekleştirmesine yönelik bilgi ve beceri kazanmaları amacıyla kurumlarda düzenlenmektedir. Çalışmamızda en yüksek anksiyetenin doğum korkusuna ait olduğu, gebe okul eğitimlerini tamamlayan gebelerde anlamlı olarak doğum korkusunun daha az; ancak engelli çocuğa sahip olma korkusu ile dış görünüşe bağlı endişelerde ise fark olmadığı saptandı. Kaygı ve depresyonun ortaya çıkmasında kültürel ve bireysel farklılıkların önemli bir etkisinin olduğu bilinmekle beraber, gebe eğitim okullarının gebelik sürecindeki anksiyete üzerindeki olumlu etkilerinin olması, anne ve bebek dostu hastane stratejisinin gerekliliğini bizlere göstermektedir.
