Fatma KESKİN TÖRE, Aslıhan AKSU
Göbeklitepe Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;9(3):48-60
Bu çalışmada genç kızlar a verilen akran eğitiminin genital hijyen davranışlarına ve öz bakım gücüne etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Ön test -son test kontrollü deneysel tasarımda yürütülen araştırma, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu'nda öğrenim gören 60 kız öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, eğitim öncesinde ve eğitimden dört hafta sonra Genital Hijyen Davranışları Ölçeği ve Öz Bakım Gücü Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik ler, Ki -kare testi, bağımsız ve bağımlı örneklemlerde t testi ve Cohen's d katsayısı kullanılmıştır. Çalışmada, müdahale sonrasında akran eğitimi grubunun Genital Hijyen Davranışları Ölçeği toplam puanı ve tüm alt boyut puanları ile Öz Bakım Gücü Ölçeği to plam puanında anlamlı artış saptanmıştır (p<0.001). Kontrol grubunda Genital Hijyen Davranışları Ölçeği toplam puanında istatistiksel olarak anlamlı bir azalma görülürken (p<0.05), Genital Hijyen Davranışları Ölçeği alt boyutları ve Öz Bakım Gücü Ölçeği toplam puanı açısından anlamlı bir değişiklik saptanmamıştır (p>0.05). Değişim skorları karşılaştırıldığında, genital hijyen davranışları ve öz bakım gücündeki artışın akran eğitimi grubunda kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Bu çalışmanın sonuçları, akran eğitimi yaklaşımının genç kızlarda genital hijyen davranışları ve öz bakım gücünün geliştirilmesinde etkili bir yöntem olduğunu göstermektedir. Elde edilen bulgular doğrultusunda, akran eğitimi temel li programların genç kızların üreme sağlığının korunmasına yönelik eğitimlerde kullanılması önerilmektedir.
