FATMA NUR UZUN, ÇİĞDEM ÖKSÜZ
Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi - 2021;9(1):21-30
Amaç: Çalışmamızın amacı, Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi lisans programındaki derslerin çalışma alanlarına katkılarını belirlemektir ve öğrenci\mezunların bakış açısındaki farkları ortaya koymaktır. Gereç ve Yöntem: Katılımcılara nicel ve nitel soruları içeren (çalışma alanları, derslerin çalışma alanına ne kadar yarar sağladığı ve müfredatta bulunması gereken dersler) çevrimiçi anket uygulandı. Sonuçlar: Çalışmamıza 45 mezun, 45 öğrenci dahil edildi. Ergoterapi öğrencileri ve mezunlarının verdiği yanıtlara göre 96 dersin 73’ünün çalışma hayatına katkısı yüksek bulundu. Çalışma alanlarına en çok yarar sağlayan ’Motor Öğrenme’ dersi iken en az yarar sağlayan ise ’Türk Dili 2’ dersi olarak belirlendi. Tartışma: Çalışma sonuçlarımız Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi lisans programında verilen teorik ve pratik bilgi birikiminin iş hayatı ile örtüştüğü, üniversite eğitimi sırasında öğrenilen akademik bilginin sektördeki uygulamalara yansıtıldığını göstermektedir. Ergoterapi eğitiminde kalite standartlarının oluşturulması ve bu standartların eğitim programına yansıtılması başarının temelini teşkil etmektedir.
