Tuba Geçdi, Zeynep Kekeç
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi - 2025;1(1):33-45
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik bölümünde öğrenim gören hemşirelik öğrencilerinde nomofobinin akademik başarıları ile ilişkisini incelemek amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte yapılan bu çalışmamıza toplam 289 hemşirelik bölümü öğrencisi dâhil edildi. Öğrencilere soru formu ve Nomofobi Ölçeği (NMP-Q) uygulandı. Nomofobi Ölçeği skorları ile akademik başarıları arasındaki ilişki değerlendirildi. Veriler; hemşirelik öğrencilerinin nomofobi ile akademik başarı ilişkisini tespit etmek amacıyla Google form üzerinden araştırmacılar tarafından hazırlanan soru formu ve nomofobi ölçeği kullanılarak toplanıldı. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 22 paket programıyla değerlendirilmiştir. Bulgular: Çalışmamıza katılan katılımcıların 240'i (%83) kız, 49'u (%17) erkek öğrenciydi. Katılımcıların NMP-Q skorları değerlendirildiğinde %22,8 (66)'i hafif düzeyde, %58,1(168)'i orta düzeyde, %18,3 (53)'sı aşırı düzeyde olarak tespit edilmiştir. Akıllı telefon günlük kullanım süresi, telefon uygulamalarına yapılan aylık ortalama harcama, uyanınca ilk iş olarak telefona bakmak, sosyal medyanın günlük kullanım süresi, telefon kontrol etme sıklığı ve yanında şarj aleti taşıma durumu ile nomofobi ölçeği arasında istatistiksel olarak anlamlı, ilişki bulunmuştur. İki ölçek arasındaki ilişkiyi değerlendirmek amacıyla Pearson korelasyon analizi uygulanmıştır NMP-Q skorları ile öğrencilerin akademik başarılarının etkilenip etkilenmediği değerlendirildiğinde istatistiksel açıdan anlamlı ilişki bulunmamıştır (p=0,575). Sonuç ve Öneriler: Bulgular sonucunda hemşirelik bölümü öğrencilerinin genel olarak orta düzeyde ve aşırı düzeyde nomofobik eğilim gösterdiği tespit edilmiştir. Bu sonuçlar, gelecekteki çalışmalara, eğitim stratejilerinin geliştirilmesine, akademik başarının arttırılmasına katkı sağlayabilir.
