EMİNE NUR KOCAKAYA, YASEMİN DEMİR AVCI, BEYZA KURT, FATİH TOKGÖZ, SEZER TAŞ
Hemşirelik Bilimi Dergisi - 2025;8(2):242-252
Amaç: Araştırmanın amacı hemşirelik lisans öğrencileri tarafından sahipsiz engelli hayvanlar ile ilgili online ve yüz yüze uygulanan eğitimlerin lise öğrencilerinin bireysel ve sosyal sorumluluk ve manevi duyarlılıklarına etkisini incelemektir. Yöntem: Bu araştırma tek grupta ön test-son test ve yarı deneysel yöntemleri kullanarak bir lisede 203 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada; öğrenci demografik özellikler formu, Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Ölçeği ve Manevi Duyarlılık Ölçeği gibi veri toplama araçları kullanılmıştır. Eğitimler iki haftada bir 20 dakika sürecek şekilde toplam 3 ay boyunca yapılmıştır ve yüz yüze gerçekleştirilmiştir. Eğitimler arasında proje bilgilendirme, engelli hayvan bakımı, röportajlar, yasal haklar ve hayvan barınağı ziyareti yer almıştır. Bulgular: Öğrencilerin Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Ölçeğinin ön testlerde ortalama puanı 60,3 iken son testlerde 63,7ye yükselmiştir. Bu artış anlamlı bir fark göstermektedir. Manevi Duyarlılık Ölçeği ortalama puanı ön testlerde 43,4 iken son testlerde 45,1e yükselmiştir. Öğrencilerin bilgi testi puan ortalaması ön testlerde puan 10,9 iken son testlerde 12,9a yükselmiştir. Sonuç: Bu araştırma sonucunda hemşirelik öğrencileri tarafından lise öğrencilerine verilen eğitimler ile lise öğrencilerinde sosyal sorumluluk ve manevi duyarlılık puanı artmıştır. Bakım giderleri azalmıştır ve daha fazla hayvana bakım fırsatı sağlanmıştır.
