Buket DAŞTAN, Hatice DEMİRAĞ, Aynur CİN
Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi - 2026;42(2):261-274
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin akademik öz yeterlik düzeyleri ve aleksitimi ilişkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu çalışmanın evrenini Türkiye genelindeki hemşirelik öğrencileri oluşturdu. Araştırmanın örneklemi, G*Power 3.1.9.6 programına göre belirlenen ve kartopu örnekleme yöntemi ile seçilen 227 öğrenci oluşturdu. Araştırmanın verileri, "Kişisel Bilgi Formu", "Akademik Öz -Yeterlilik Ölçeği" ve "Toronto Aleksitimi Ölçeği" ile on -line veri toplama yöntemi "Google Form" ile toplandı. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 20.65+/-2.57 olup; %73.6'sı kadın, %27.8'i dördüncü sınıf idi. Katılımcıların cinsiyet, okudukları sınıf, gelir algı düzeni, uzun süreli ikamet yeri, hemşirelik bölümde okuma ve aldıkları eğitimden memnun olma durumu, genel ağırlıklı not ortalamasına göre "Toronto Aleksitimi Ölçeği" toplam puan ortalaması istatistiksel olarak anlamlı derecede farklı bulundu (p<0.05). Katılımcıların okudukları sınıf, anne ve baba eğitim durumu, gelir algı düzeyi, uzun süreli ikamet yeri, hemşirelik bölümde okuma ve aldıkları eğitimden memnun olma durumu, genel ağırlıklı not ortalamasına göre "Akademik Öz -Yeterlilik Ölçeği" toplam ve tüm alt boyutları puan ortalaması istatistiksel olarak anlamlı derecede farklı bulundu (p<0.05). Sonuç: Bu çalışmada, hemşirelik öğrencilerinde aleksitiminin ölçeğin alt sınırına yakın olduğu, akademik öz -yeterliliklerinin yüksek olduğu belirlendi. Ayrıca, "Toronto Aleksitimi Ölçeği" ile "Akademik Öz -Yeterlilik Ölçeği" ve "içsel duygu yönetimi", "dışsal duygu yönetimi", "sosyallik" alt boyutları arasında negatif yönde bir korelasyon vardı. Hemşirelik öğrencilerine özellikle duygularını tanıması ve ifade edebilmesi için yapılandırılmış iletişim ve empati eğitimleri önerilir, bu öğrencilerin hem klinik uygulamalarda hasta ile etkili iletişim kurmasını kolaylaştırabilir hem de öz -yeterlilik düzeylerini destekleyebilir.
