BİRGÜL VURAL DOĞRU, HEDİYE UTLİ, LEYLA ZENGİN
Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi - 2019;6(15):70-88
Amaç: Araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin dijital teknolojiye yönelik tutum ve bilgisayar ile ilgili öz-yeterlik algılarını değerlendirmektir. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte planlanan araştırma, Kasım 2017- Mayıs 2018 tarihleri arasında iki farklı üniversitenin Sağlık Yüksekokulunda eğitim alan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 277 hemşirelik öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri “Birey Tanıtım Formu”, “Dijital Teknolojiye Yönelik Tutum (DTYT)” ölçeği ve “Bilgisayar ile ilgili Öz yeterlilik Algısı Ölçeği” kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Bulgular: DTYT ölçeği puan ortalaması 123.45 (55.00±185.00), Bilgisayar ile ilgili Öz yeterlilik Algısı ölçeği puan ortalaması 55.35 (33.00±79.00)’tir. DTYT ölçeği ile Bilgisayar ile ilgili Öz yeterlilik Algısı ölçeği arasında pozitif yönde zayıf bir korelasyon bulunmuştur (p<0.001, r=0.31). DTYT ölçeği yetkinlik ve bilinçli kullanım alt boyutları ile okunan üniversite arasında anlamlı fark bulunurken (p<0.05), diğer 6 alt boyut ve toplam ölçek puan ortancaları arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05).DTYT ölçeği toplam, yetkinlik ve eğlence amaçlı kullanım alt boyutları ile cinsiyet arasında anlamlı fark bulunurken (p<0.05), diğer 6 alt boyut ve Bilgisayar ile ilgili Öz yeterlilik Algısı ölçeği toplam puan ortancaları arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05). DTYT ölçeği alt boyutlarından olan bilinçli kullanım ile sınıf arasında anlamlı fark bulunurken (p<0.05), diğer 7 alt boyut ve toplam ölçek puan ortancaları arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05).DTYT ölçeği teknoloji ve sosyal ağ alt boyutları ile gelir durumu arasında anlamlı fark bulunurken (p<0.05), diğer 6 alt boyut ve toplam ölçek puan ortancaları arasında anlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05). Sonuç: Hemşirelik alanında eğitim alan erkek öğrencilerin kadınlara göre teknolojiyi daha çok eğlence ve yenilik amaçlı kullandıklarını göstermektedir. Ayrıca üçüncü sınıf öğrencilerinin dördüncü sınıflara göre teknolojiyi daha bilinçli kullandıkları, bir üniversitede okuyan öğrencilerin diğerine göre yenilik ve bilinçli kullanım puanlarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. DTYT ile Bilgisayarla ilgili Öz yeterlilik Algısı arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
