ŞAHİZER ERAYDIN, ARZU ERKOÇ HUT
Türk Fen ve Sağlık Dergisi - 2021;2(1):156-165
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin mesleki gelişimleri için sosyal medyada kurdukları bağlantılarını belirlemek ve sosyal medyanın etik duyarlılıkları üzerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel türdeki bu araştırma, 316 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri öğrencilerin sosyal medya kullanımlarına yönelik anket formu ve Ahlaki Duyarlılık Anketi (ADA) ile toplanmıştır. Araştırma verileri SPSS 22 programında değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde, frekans dağılımı, aritmetik ortalama, Varyans analizi ve ikili gruplarda t testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin, yaş ortalamaları 20.52 ± 1.7 olup, % 70.6’sı kız öğrencidir. Öğrencilerin ADA toplam puan ortalamaları 111.89 ± 36.78’dir. Sınıflar ve cinsiyetler arasında ADA ölçeğinin puanları yönünden istatistiksel fark yoktur (p<0.05). Öğrenciler günlük % 44’ü 4-5 saat, % 35’i 6 saatten fazla sosyal medyayı kullanıyor. Büyük oranda sosyal medya bilgilerine güvenmedikleri, inanmadıkları ve paylaşımlardan endişe duydukları bulunmuştur. Öğrencilerin %40’ı mesleki bilgilerini sosyal medya aracılığı ile geliştirmektedir. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin etik duyarlılığının orta düzeyde olduğu, sosyal medyayı çok kullandıklarını, içeriklerine güvenmedikleri, mesleki gelişim için sosyal medya kullandıklarını, öğrencilerin etik duyarlılıklarının sosyal medyadan etkilenmediği söylenebilir.
