AYLA YAVUZ KARAMANOĞLU, ZEYNEP DEVECİ KOÇBİLEK, İBRAHİM TURAN, RABİA ÖZKAN
Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi - 2022;38(3):203-215
Amaç: Bu çalışma ile, hemşirelik lisans öğrencilerinin genel erteleme davranışları ve hemşirelik mesleğine yönelik tutumlarıyla akademik erteleme düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemek amaçlanmaktadır. Yöntem: Çalışma tanımlayıcı tipte olup, Aralık 2019 ve Ocak 2020 tarihleri arasında yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini bir üniversitenin hemşirelik bölümünde okuyan ve çalışmaya katılmaya istekli 592 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, öğrenci tanılama formu, Genel Erteleme Ölçeği (GEÖ), Akademik Erteleme Ölçeği (AEÖ) ve Hemşirelik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği (HMTÖ) yoluyla toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ortalama, standart sapma, sayı ve yüzde, student t testi ve One Way Anova testi ve Pearson Korelasyon testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılanların, yaş ortalaması 20.09±1.40, %81.30u kadın, %31.90ı 2.sınıf öğrencisi olup, öğrencilerin %66.90ı hemşirelik bölümüne isteyerek gelmiş, günlük ortalama telefon kullanım süresi 5.46±2.89 saattir. Cinsiyete göre AEÖ, GEÖ ve HMTÖ puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<.001). Sınıf düzeyine göre AEÖ (p=.024) ve HMTÖ (p=.011) puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak fark bulunmuştur. Bölüme isteyerek gelme durumuna göre AEÖ (p<.001), GEÖ (p=.005) ve HMTÖ (p<.001) puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. AEÖ ile GEÖ puan ortalamaları arasında pozitif yönde, yüksek düzeyde, istatistiksel olarak ileri derecede anlamlı (r:.702, p:.001), HMTÖ puan ortalaması arasındaysa negatif yönde, düşük düzeyde istatistiksel olarak ileri derecede anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r:-.261, p:.001). Sonuç: Genel erteleme davranışının akademik erteleme davranışını arttırdığı, hemşirelik mesleğine yönelik olumlu tutumun öğrencilerin akademik erteleme davranışı üzerinde olumlu etkisi olduğu görülmüştür.
