Ayfer ÖZTÜRK, Gizem Nur MAZLUM, Mehmet SERIM, Kimia EBRAHIMZADEHAGHDAM, Sümeyra UZUNOĞLU
Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi - 2026;8(1):19-28
Giriş: Hemşirelerin iklim değişikliği ve bunun sağlık üzerindeki etkileri ile eko-anksiyete konusunda bilgi ve farkındalığa sahip olmaları önemlidir. Amaç: Bu çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin iklim değişikliğine ilişkin bilgi ve farkındalık düzeyleri ile eko-anksiyete düzeylerinin belirlenmesi ve bu değişkenler arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlandı. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipteki bu çalışma, Ocak 2025-Haziran 2025 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 316 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirildi. Veriler Tanıtıcı Bilgi Formu, İklim Değişikliği Bilgi Testi, İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği ve Eko-Anksiyete Ölçeği ile toplandı. Veriler tanımlayıcı istatistikler, t testi, ANOVA, En Küçük Önemli Fark Testi ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirildi. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin iklim değişikliğine ilişkin bilgi (5,31 +/- 1,92) ve eko-anksiyete (17,90 +/- 7,77) düzeylerinin orta, iklim değişikliği farkındalık düzeylerinin (197,81 +/- 32,23) ise yüksek olduğu belirlendi. İklim değişikliği bilgi ve farkındalık düzeyleri arasında pozitif yönlü, orta düzeye yakın ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptandı (r = 0,339; p < 0,001). Sonuç: Çalışma sonuçları, hemşirelik öğrencilerinin iklim değişikliğine ilişkin bilgi ve eko-anksiyete düzeylerinin orta, farkındalık düzeylerinin ise yüksek olduğunu göstermektedir. Bilgi ile farkındalık arasındaki pozitif ilişki, bilgi artışının farkındalığı da güçlendirebileceğini düşündürmektedir. Ayrıca, çeşitli sosyodemografik değişkenlere göre ortaya çıkan farklılıklar, hemşirelik müfredatına yapılandırılmış iklim değişikliği eğitimlerinin entegrasyonunun önemini ortaya koymaktadır.
