Emine DERYA İSTER, Merve GÜLPAK, Ayşe Aslı OKTAY GÖK
Artuklu Health - 2026;6(2):23-30
Giriş: Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin kan basıncı konusundaki bilgi düzeyleri ile indirekt arteriyel kan basıncı ölçme becerilerini, arteriyel kan basıncı eğitimi için kullanılan kol simülatörü aracılığıyla değerlendirmektir. Yöntem: Kesitsel tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini 173 hemşirelik öğrencisi oluşturdu. Araştırma verileri öğrenci bilgi formu, kan basıncı ölçüm çizelgesi ve kan basıncı bilgi testi kullanılarak toplandı. Öğrencilerin doğru kan basıncı ölçümü 'Arteriyel Kan Basıncı Eğitim Uygulaması Kol Simülatörü' ile değerlendirildi. İstatistiksel anlamlılık p<0.05 olarak belirlenmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21.17+/-1.21 idi ve %74.6'sı kadındı. Öğrencilerin kan basıncı bilgi testi puan ortalaması 10.79+/-2.16 olarak bulunmuştur. Kadın öğrencilerin kan basıncı bilgi testi puan ortalaması erkek öğrencilerden anlamlı olarak yüksek bulunmuştur (p=0.002). Öğrencilerin %43.9'u sistolik kan basıncını ve %48.0'ı diyastolik kan basıncını doğru ölçmüştür. Aynı anda hem sistolik hem de diyastolik kan basıncını doğru ölçen öğrencilerin oranı %41,6'dır. Kan basıncı bilgi puanı kan basıncının doğru ölçülmesini etkilememiştir (p>0.05). Sonuç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerine kan basıncı ölçüm becerilerini etkili bir şekilde öğretmek için teorik eğitimin yanı sıra simülasyon modellerinin kullanılmasının çok önemli olduğunu vurgulamaktadır.
