ARZU ERKOÇ, FADİME ORAN, HATİCE YORULMAZ
European Journal of Breast Health - 2011;7(2):101-105
Amaç: Araştırma hemşirelik öğrencilerinin KKMM ile ilgili bilgi düzeylerinin saptanması ve yapılan KKMM eğitiminin bilgi durumlarına etkisinin incelenmesi amacıyla planlandı. Hastalar ve Yöntem: Çalışmaya 77 (1. ve 4. sınıf) öğrenci gönüllü olarak katıldı. KKMM eğitiminden önce ve eğitimden bir ay sonra veri toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler ve bağımlı t-testi kullanıldı. Bulgular: Bireylerin %67.5’ i (n:52) 1. sınıf, %32.5’i (n:25) 4. sınıf öğrencisiydi. 1. sınıf öğrencilerinin %80.8’ inin eğitim öncesinde KKMM hiç yapmadığı ve bu öğrencilerin %85.7’sinin (n:36) KKMM’ni bilmediği için, %14.3’ünün (n:6) ise önemsemediği için yapmadıkları saptandı. Eğitim öncesinde 4. sınıf öğrencilerinin %12’sinin (n:3) KKMM hiç yapmadığı, %48’inin (n:12) ayda bir defa, %40’ının (n:10) bazen yaptığı tespit edildi. Eğitim sonrası 1. sınıf öğrencilerinin %53,8’inin (n:28) hiç yapmadığını, 4. sınıf öğrencilerinin ise %16’sının (n:4) hiç yapmadığı saptandı. 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin KKMM eğitimi sonrasında bilgi düzeylerinin anlamlı ölçüde arttığı (p<0.01l), öğrencilerin eğitim sonrası değerlendirmede eğitim öncesine göre KKMM bilme oranının %57.2 uygulama oranının ise %19.5 oranında arttığı belirlendi. Sonuç: KKMM eğitiminin öğrencilerin bilgi düzeylerinde artışa ve sağlık davranışlarında olumlu değişimlere katkı sağladığı görüldü. Okul müfredatı dışında planlanan KKMM eğitimleri, hemşirelik öğrencilerinde konu ile ilgili daha fazla farkındalık yaratabilir.
