Ali KAPLAN, A. Tuğba YILDIZ
Anadolu Kliniği Tıp Bilimleri Dergisi - 2026;31(2):235-245
Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulama süreçlerinde algıladıkları destek ve stres düzeyleri ile klinik hemşirelerinin sabır düzeyleri arasındaki ilişkileri incelemek. Yöntemler: Araştırmada kesitsel araştırma tasarımı kullanılmıştır. Bu çalışma, Mayıs ve Haziran 2024 tarihleri arasında, Türkiye'nin Orta Anadolu Bölgesi'nde bulunan Kayseri'deki bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi hemşirelik öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın evrenini, Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde kayıtlı 258 lisans hemşirelik öğrencisi ve klinik uygulama sırasında öğrencilere mentörlük yapan 74 klinik hemşireden oluşmuştur. Örneklem, katılmayı kabul eden 213 hemşirelik öğrencisi ve 61 klinik hemşireden oluşmuştur. Sonuç ölçütleri olarak, öğrencilerin stres düzeyi, hemşirelerden algıladıkları destek düzeyi ve hemşirelerin sabır düzeyi ölçülmüştür. Veriler, yüz yüze uygulanan yapılandırılmış anketler kullanılarak toplanmıştır. Veriler, tanımlayıcı istatistiksel yöntemler, gruplar arasındaki farkları değerlendirmek için parametrik ve parametrik olmayan testler, Pearson Korelasyon analizi ve yapısal eşitlik modellemesi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Hemşirelerin sabır düzeyinin hemşirelik öğrencilerinin hemşirelerden algıladıkları destek düzeyini anlamlı şekilde etkilediği belirlenmiştir. Ayrıca hemşirelerden algılanan destek düzeyinin öğrencilerin klinik stresör algısı düzeyini anlamlı olarak etkilediği ortaya çıkmıştır. Model, hemşirelerden algılanan destek düzeyindeki değişimlerin %48,4'ünü, klinik stresör algı düzeyindeki değişimlerin ise %32,4'ünü açıklamaktadır. Sonuç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulama süreçlerinde algıladıkları destek ve stres düzeylerinin hemşirelerin sabır düzeyleri ile anlamlı düzeyde ilişkili olduğunu ortaya koymuş; hemşirelik eğitiminde mentor olarak sabırlı hemşirelerin seçilmesinin kritik bir adım olduğunu vurgulamıştır.
