Serpil ÖZDEMİR, Leyla YAMAN ÜZÜMCÜ, Onur Burak SARIKAYA
Journal of Nursology - 2025;28(4):376-383
Amaç: Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin metaverse ile ilgili bilgi, tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi amaçlandı. Yöntemler : Çalışma, 1 - 23 Haziran 2023 tarihleri arasında kesitsel bir çalışma olarak yürütüldü. Örneklem, Ankara'da bir üniversiteye kayıtlı gönüllü 317 hemşirelik öğrencisinden oluştu. Veriler, tanıtıcı bilgi formu ve Metaverse Ölçeği ile toplandı. Katılımcıların Metaverse ölçeği puanı ile bazı özellikleri arasındaki i lişkinin anlamlılığını incelemek için Multiple regresyon analizi yapıldı. Bulgular : Katılımcıların yaş ortalaması 21,47+/-1,48'ti. Metaverse Ölçeği toplam puan ortalaması 54,60+/-9,56 olarak hesaplandı. Çalışmada, katılımcıların %77'si metaverse ile ilgili bil gi sahibi olmadığını bildirdi. Yapılan regresyon analizinde modele alınan değişkenlerin Metaverse bilgi düzeyini %21 oranında açıkladığı ve istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlendi (F=21,933, R2=0,21, P=,001). Modelde yaş (beta=0,180, P=,021) ile Metave rse'i daha önce duyma (beta=0,441, P=,001) değişkenlerinin Metaverse Ölçek puanı ile anlamlı ilişkide olduğu saptandı. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin Metaverse ile ilgili bilgi, farkındalık ve tutum puanlarının ortalama düzeyde olduğu belirlendi. Daha önced en Metaverse kavramını duyma ve yaş metaverse ölçeği puanları ile pozitif ilişkili olması nedeniyle özellikle birinci sınıftan itibaren hemşirelik öğrencilerinde Metaverse bilgisi ve farkındalığı hakkında eğitimlerin verilmesine gereksinim duyulmaktadır.
