YASEMİN ALTINBAŞ EMİNE DERYA İSTER
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi - 2023;18(2):45-52
Amaç: Bu çalışmanın amacı, vakaya dayalı öğrenme tekniği ve grup çalışması ile yürütülen Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği dersinin uygulamasına ilişkin hemşirelik öğrencilerinin deneyimlerinin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntemler: Çalışma, odak grup görüşmesi tekniği ile fenomenoloji deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemini Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği alan ikinci sınıf öğrencileri (n=84) oluşturmuştur. Öğrenciler rastgele örnekleme yöntemiyle sınıf listesine göre 14 gruba ayrılmıştır. Uygulama eğitmenleri 8 hafta boyunca vakaya dayalı öğrenme tekniği doğrultusunda gruplara rehberlik etmiştir. Gruplar klinik ortamda gerçek vakayı (hasta) alıp hemşirelik bakımı vermişlerdir. Gruplar veri toplamada “Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Hasta Değerlendirme” formunu kullanmışlardır. Öğrenciler grup çalışması ile vakanın (hastanın) hemşirelik bakımını planlayıp ve ardından bakım planını uygulayarak sonucu değerlendirmişlerdir. Eğitim öğretim yılının son iki haftasında öğrenci grupları vaka sunumlarını sınıf içi ortamda gerçekleştirmiştir. Bulgular: Çalışmada öğrencilerin deneyimleri üç ana tema ve 9 alt temada açıklanmıştır. Ana temalar; vaka sunumu deneyimi, hemşirelik uygulamasında olgu sunumu, iyi bir olgu sunumudur. Sonuç: Sonuç olarak vakaya dayalı öğrenme tekniği ve grup çalışması öğrenmeyi kolaylaştırmakta olup, uygulamayı teori ile birleştirme ve öğrencilerin mesleki gelişimine katkı sunabilir.
