PINAR ONGUN, BEYTULLAH GÜL, İBRAHİM ENES MUSLU, MERT METE MEŞE, SİBEL ERGÜN
Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi - 2024;6(2):304-312
Amaç: Araştırmada hemşirelik öğrencilerinin yapay zekâ ürünlerinin ortaya çıkması ve kullanıma sunulması ile ilgili kaygı durumlarını belirlemek amaçlandı. Gereç ve Yöntem: Bu tanımlayıcı ve kesitsel araştırmanın verileri 02.01.2023-15.04.2023 tarihleri arasında elde edildi. Araştırmanın örneklemini 243 öğrenci oluşturdu. Veri toplama araçları arasında tanıtıcı bilgi formu ve Yapay Zekâ Kaygı Ölçeği yer aldı. Verilerin analizinde sayı yüzde, t-testi, Tek yönlü (Oneway) Anova testi kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin %64.6’sı sağlık alanında kullanılan yapay zeka destekli cihazları duymuş olup %54.7’si yapay zeka uygulamalarının hasta güvenliğini sağlamada yararlı olduğunu ve %54.7’si sistemin tıbbi hata yapma riskini azaltacağını düşünmektedir. Çalışmada Yapay Zekâ Kaygı ölçeğinin toplam puan ortalamasının 46.25 ± 9.66 olduğu bulundu. Eğitimde yapay zekanın ders olması gerektiğini düşünme ve yapay zekanın cerrahi uygulamalarda vazgeçilmez olacağını düşünme ile yapay zekâ kaygı ölçeği arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptandı (p<0.05). Sonuç: Öğrencilerin yapay zekâ kaygıları orta seviyededir. Öğrencilerin çoğunluğunun, yapay zeka uygulamaları ile ilgili derslerin olması gerektiğini ve yapay zekanın hasta güvenliğini sağlamada yararlı olduğunu düşündüğü sonucu bulundu.
