Rojbin BALAT ÇALBAY, Hediye ÖZBAY
Artuklu Health - 2025;5(3):37-46
Bu araştırma, hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği yetkinliği ne ilişkin öz-değerlendirme düzeyi ile tıbbi hataya yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma, kesitsel ve ilişkisel desende yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, Eylül 2024 -Haziran 2025 tarihleri arasında Türkiye'de yer alan bir devlet üniversitesinde öğrenim gören hemşirelik ile ebelik bölümü üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmaya katılmaya gönüllü 204 öğrenci ile çalışma yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, "Öğrenci Bilgi Formu", "Hasta Güvenliği Yetkinliği Öz Değerlendirme Aracı" ve "Tıbbi Hata Tutum Ölçeği" ile elde edilmiştir. Bulgular: Bu araştırmada, hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin hasta güvenliği yetkinliği öz değerlendirme aracından aldıkları toplam puanların (156.49 +/- 18.77) orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırmada, öğrencilerin Tıbbi Hata Tutum Ölçeği'nden aldıkları toplam puanların (2.24 +/- 0.57) düşük ve olumsuz düzeyde olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Araştırmada öğrencilerin hasta güvenliğini sağlamaya ilişkin yetkinlik düzeyleri arttıkça, tıbbi hata tutum düzeylerinin azaldığı bulunmuştur. Araştırmada öğrencilerin tıbbi hataya yönelik tutumunun, hasta güvenliğini sağlamaya ilişkin yetkinliği üzerinde etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
