Şemsi Nur KARABELA, Nurhan DEĞİRMENCİ BİNGÖL, Beliz YEKELER KAHRAMAN, Berna Nur BERKER DÖĞER
Hamidiye Medical Journal - 2026;7(1):10-18
Amaç: Koronavirüs Hastalığı 2019 pandemi döneminde eğitim ve öğretimin kesintiye uğraması ve uzaktan yapılması öğrenci ve öğreticiler için eğitim yöntemlerinde değişime sebep oldu. Bu hızlı değişimin, uygulamalı eğitim bilimlerinde oluşturduğu zorluklara dikkat çekmek için pandemi döneminde online ve hibrit eğitim gören İlk ve Acil Yardım programı öğrencilerinin mesleki yeterlilik algılarının karşılaştırılması amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve kesitsel olan çalışma online eğitim yapan bir üniversite (n = 59) ile, hibrit eğitim yapan bir üniversitenin (n = 61) İlk ve Acil Yardım programı 2. sınıf öğrencileri ile gerçekleştirildi. Bulgular: Teorik derslerin anlaşılması açısından her iki grup arasında fark bulunmaz iken (p > 0,088), uygulamalı derslerin anlaşılmasında yüz yüze eğitim alan grup lehine fark tespit edildi (p < 0,001). Sonuç: Sonuç olarak; online eğitimin bilgi edinmede yeterli, ancak klinik ve teknik beceri edinmede yetersiz olduğu bulunmuştur. Zorunlu koşullarda İlk ve Acil yardım gibi sağlık eğitimi verilen programlarda uygulamalı derslerin gerekli önlemler alınarak yüz yüze verilmesi önerilmelidir.
