SERMİN DİNÇ, DİLEK BAYKAL, M ENES SÖNMEZSOY, ŞÜHEDA TAYFUR
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi - 2025;3(3):221-231
Bu çalışma, ilköğretim son sınıf öğrencilerinde sağlığı geliştirme eğitiminin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarına etkisini incelemek amacıyla, pre-test, post-test yarı deneysel tasarımda planlanmıştır. Araştırmanın verileri; Şubat 2022-2023 tarihleri arasında İstanbulda bir İlköğretim Okulundaki 399 öğrenciye, 6 hafta boyunca 1er saatlik verilen eğitim öncesinde bilgi formu, Sağlıklı davranışlara yönelik bilgi formu ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği II ve eğitim sonrasında ölçek tekrar uygulanarak toplandı. Bulgular; öğrencilerin %79.2si (n=316) yemekten sonra dişlerini fırçaladığını, %77.9u (n=311) haftada 3 kere banyo yaptığını, %83.2si (n=332) iç çamaşırlarını ve çoraplarını her gün değiştirdiğini belirtmiştir. Öğrencilerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeğinden aldıkları toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmuştur (p
