NURHAN ÇİNGÖL, MEHMET KARAKAŞ, SEHER ZENGİN, EBRU ÇELEBİ
Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi - 2018;5(14):1-23
Amaç: Bu çalışma intörn hemşirelerin problem çözme algıları ve ahlaki duyarlılıkları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde hemşirelik bölümü intörnlük uygulamasına devam eden 180 öğrenci, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 131 öğrenci oluşturdu. Tanımlayıcı-ilişkisel nitelikteki araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan öğrenci bilgi formu, Problem Çözme Envanteri (PÇE) ve Ahlaki Duyarlılık Anketi (ADA) ile toplandı. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 22.20±1.18 olup %77.9’u kadındır. Öğrencilerin PÇE toplam puan ortalamasının 96.39±15.52 ve ADA toplam puan ortalamasının 89.21±20.78 olduğu saptandı. Hemşirelik mesleğini isteyerek seçen öğrencilerin (%77.1) PÇE’nin alt boyutlarından bütüncül yaklaşım ve oryantasyon puan ortalamalarının anlamlı düzeyde yüksek olduğu (p<0.05) belirlendi. PÇE toplam puan ortalaması ile ADA’nın alt boyutlarından otonomi, bütüncül yaklaşım, çatışma ve oryantasyon arasında, ayrıca ADA’nın toplam puan ortalaması ile PÇE’nin problem çözmede kendine güven alt boyutu arasında anlamlı ilişki olduğu bulundu (p<0.05). Sonuç: Araştırmaya katılan öğrencilerin ahlaki duyarlılıkları ile problem çözme becerilerini algılamalarının orta düzeyde olduğu ve öğrencilerin problem çözme algıları ile ahlaki duyarlılıkları arasında anlamlı ilişki olduğu belirlendi.
