Kübra ARSLAN ÇARPAR
Necmettin Erbakan University Dental Journal - 2026;8(2):187-196
Amaç: Bu çalışmada YouTube'da bulunan "Invisalign First" ile ilgili eğitim amaçlı videoların içerik kalitesinin, güvenilirliğinin ve bilgilendiriciliğinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: YouTube'da "Invisalign First" anahtar kelimesi kullanılarak arama yapıldı. Çerezler ve geçmiş aramalar temizlendikten sonra 201 video incelendi, dışlama kriterlerine göre yalnızca 29 video çalışmaya dahil edildi. Videolar; görüntülenme sayısı, yüklenme süresi, beğeni/yorum sayıları gibi metrikler ve içerik ile kalite değerlendirme ölçekleri (DISCERN, GQS, VIQI) kullanılarak analiz edildi. Ayrıca içerik skoruna (TCS) göre videolar düşük bilgi içerikli ve orta/yüksek bilgi içerikli olarak sınıflandırıldı. Bulgular: Çalışmaya dahil edilen videoların çoğu (%65.5) ABD kaynaklıydı ve büyük bir kısmı (%75.9) dental klinikler tarafından yüklendi. Videoların %55.2'si Invisalign first tedavisinin avantajlarına odaklanırken, %13.8'i tedavi maliyeti gibi önemli detaylara değinmedi. Genel olarak videoların bilgi güvenirliği (2.72 +/- 1.13), kalite (2.83 +/- 0.8) ve bilgi içerik skorları (4.28 +/- 1.12) orta düzeydeydi. Orta/yüksek bilgi içerikli videoların RS, GQS ve VIQI skorlarının düşük bilgi içerikli videolardan anlamlı derecede daha yüksek olduğu bulundu (p<0.05). Sonuç: İncelenen videoların büyük çoğunluğunun bilgi ve içerik açısından yetersiz olduğu saptanmıştır. Bu durum, kullanıcıların yanlış veya eksik bilgi edinmesine yol açma potansiyeli taşımaktadır. Dolayısıyla, hem hastalara hem de uzmanlara yönelik kapsamlı, bilgilendirici ve güvenilir içeriklerin hazırlanması gereklidir.
