BÜŞRA ATSAL KILIÇ, SİBEL ERKAL İLHAN
Göbeklitepe Sağlık Bilimleri Dergisi - 2025;8(20):43-53
Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin deprem sonrası eğitimsel stres durumlarının belirlenmesi amacıyla yürütülmüştür. Araştırmada etik kurul, kurum ve ölçek kullanım izni ile katılımcı onamları alınmıştır. Veriler, Tanıtıcı Özellikler ve Deprem Bilgi Formu ve Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma verileri SPSS 25.0 programında tanımlayıcı istatistikler olarak sayı, yüzde, ortalama ve min-max, normallik testleri, normal dağılım gösteren veriler için varyans analizi ve bağımsız örneklem t testi, normal dağılım göstermeyen veriler için Mann Whitney U testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Çalışmaya katılan ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf toplam 240 hemşirelik öğrencisinin yaş ortalaması 21,80±1,41(19-28), %70,8’i kadın ve %95,8’i deprem sırasında deprem bölgesi illerinde ikamet etmektedir. Yapılan istatistik karşılaştırmalarda kadın öğrencilerin, 23 yaş ve üzeri öğrencilerin, deprem sonrası yüz yüze eğitime başlama konusunda tedirgin olan ve deprem sonrası okul binasına güven duymayan öğrencilerin ölçek toplam ve alt boyut puan ortalamaları istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,05). Sonuç olarak hemşirelik öğrencilerinde en fazla stres yaratan durumlar sınavlara hazırlanmak ve sınavlara girmek, acı çeken bir hastayı izlemek, bütün bir gün çalıştıktan sonra ders çalışmak zorunda olmak ve bir hastaya bakım verirken hata yapma korkusu olarak belirlenmiştir. Bu konuda daha kapsamlı araştırmaların yapılması gerekmektedir.
