ÖZLEM SERPİL ÇAKMAKKAYA, KAAN CAN DEMİRBAŞ, MUHİTTİN ONUR YAMAN, ÖZGÜR KASAPÇOPUR, ETHEM ERGİNÖZ
Cerrahpaşa Medical Journal - 2021;45(1):33-42
Amaç: Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitim yöntemleri kullanılarak uygulanan Kanıta Dayalı Tıp Okulu eğitim programının tanıtılması, programın öğrencilerin Kanıta Dayalı Tıp alanındaki bilgi, beceri kazanımlarına etkisi ve eğitim sürecine ilişkin öğrenci memnuniyet düzeylerinin belirlenmesidir. YÖNTEMLER: Araştırma ön ve son-test değerlendirmelerin uygulandığı deneysel bir araştırmadır. Öğrencilerin eğitim programı sonrasındaki bilgi ve beceri kazanımları Cerrahpaşa Tıp Fakültesi’nde yapılan bir çalışma ile Türkçeye uyarlanan Fresno Test ile değerlendirilmiştir. Ayrıca ödev ve ara sınav uygulamaları kazanımların değerlendirilmesinde kullanılmıştır. Memnuniyet düzeyleri “Çevrim İçi Eğitim Yöntemi ile İlgili Görüşler” ve “Eğitim Programına İlişkin Görüşler” başlıklı iki bölümden oluşan memnuniyet anketi ile belirlenmiştir. BULGULAR: Seçmeli ders eğitimleri başlamadan önce uygulanan ön-test puanları 53, 3±16, 6 (Ortalama±Standart Sapma) iken eğitimlerin tamamlanmasından iki hafta sonra uygulanan son-test puanları 136, 8±19, 8 olarak belirlendi (p<0, 001). Eğitim programından genel memnuniyet düzeyi 10 puan üzerinden 8, 9±1, 03 olarak belirlenmiştir (10 en yüksek, 1 en düşük memnuniyet düzeyidir). Program değerlendirme sürecinde elde edilen nitel ve nicel veriler incelenmiş programın geliştirilmesinde kullanılacak veriler belirlenmiştir. SONUÇ: Kanıta Dayalı Tıp Okulu, 2019-2020 Eğitim ve Öğretim yılı bahar döneminde seçmeli ders olarak uygulanmıştır. Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 Küresel Salgını nedeniyle örgün eğitim şeklinde başlayan program uzaktan eğitim yöntemleri ile devam etmiştir. Ön-test ve son-test sonuçları eğitim programının öğrencilerin Kanıta Dayalı Tıp alanındaki bilgi ve beceri düzeylerini geliştirmede etkili olduğunu göstermiştir. Öğrencilerin programdan memnuniyet düzeyi yüksektir. Eğitimlerin uzaktan olması, yüz yüze eğitim ile karşılaştırıldığında öğrenciler tarafından olumsuz karşılanmıştır.
