Caner Yeşiloğlu, Lut Tamam, Mehmet Emin Demirkol, Tuğrul Demireğen, Cennet Yaren Sarıoğlu, Ömer Fettahlıoğlu, Efsun Damla Altın
Cukurova Medical Journal - 2025;50(4):1103-1113
Amaç: Bu çalışma, bipolar bozukluk tanılı bireylerde psikoeğitimin yaşam kalitesi, işlevsellik, ilaç uyumu, sağlık anksiyetesi ve uyku üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamıştır. Gereç ve Yöntem: DSM-5 kriterlerine göre bipolar bozukluk tanısı almış ve remisyonda bulunan toplam 25 birey, prospektif olarak takip edilmiştir. Uygun katılımcılar 18-65 yaş aralığında ötimik olup en az bir yıldır sabit ilaç tedavisi almaktaydı. Değerlendirmelerde Sosyodemografik Veri Formu, Global Değerlendirme Ölçeği (GDÖ), Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği Kısa Formu (WHOQOL-BREF), Pittsburgh Uyku Kalitesi İndeksi (PUKİ), Algılanan Sosyal Destek Çok Boyutlu Ölçeği (MSPSS), Bipolar Bozuklukta İşlevsellik Ölçeği (BBİÖ), Morisky İlaç Uyumu Ölçeği (MİUÖ) ve Kısa Sağlık Anksiyetesi Envanteri (KSAE) kullanılmıştır. Bulgu lar: Katılımcıların %68'i kadın (n=17), %32'si erkekti (n=8). Ortalama yaş 40,4 +/- 13,2 yıl, tanı yaşı 27,2 +/- 7,3 yıl bulundu. Psikoeğitim sonrası WHOQOL-BREF (52,05'ten 60,80'e) ve GDÖ (74,18'den 83,40'a) puanları anlamlı arttı. KSAE puanları azaldı (18,50'den 15,73'e). İlaç uyumu %48'den %100'e yükseldi. Bilgi testi puanları arttı (83,18'den 89,55'e). Sonuç: Psikoeğitim, bipolar bozukluk tanılı bireylerde yaşam kalitesini ve ilaç uyumunu artırmış, sağlık anksiyetesini azaltmıştır. Kısa süreli psikoeğitim programından elde edilen bulgular bu yapılandırılmış yaklaşımanın tedaviye uyumu güçlendirerek bireylerin genel iyilik haline katkı sağlayabileceğini göstermektedir.
