Ö ACİCBE, T AKER, S ARSLAN, M GÖZDEN, I KARAKAYA, Ö SARIKAYA, E ŞAVUR
3P Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi - 2005;13(3):187-192
Amaç: Bu çalışmada, Güney Asya'da yaşanan deprem ve tsunami afetlerinden sonra Türkiye Kızılay Derneği'nce SriLanka ve Endonezya'da yürütülen Psikososyal Destek Programı (PSP)'nm önemli bir parçası olan ve bir grup Endonezya'lı öğretmene uygulanan Psikolojik İlk Yardım Eğitim Modülü (PİYEM)'in etkinliğini değerlendirmek amaçlanmıştır. Yöntem: Eğitimler Kızılay PSP ekibi tarafından eğitilen yerel psikologlarla yapılmıştır. Çalışmada 279 öğretmene ulaşılmış, 151'nin eğitim öncesi ve sonrasına ilişkin bilgileri değerlendirilmiştir. Ön ve son test soru formları PİYEM temel alınarak hazırlanmıştır. Bulgular: Öğretmenlerin afet sonrası gelişen ruhsal tepkileri tanıma, stresle başa çıkma, kendine yardım yollarını bilme ve ruhsal sorunları olağan ruhsal tepkilerden ayırabilme gibi konular açısından yeterlilik algısı, bilgi, tutum ve olumlu davranış eğilimlerinin eğitim sonrası anlamlı olarak arttığı saptanmıştır (P=.000). Öğretmenler PİY'ı afetlerden sonra öncelikle kendilerinin yapması gereken bir uygulama olarak tanımlamışlardır. Tartışma: Farklı bir kültür ve coğrafyada uygulanan eğitim çalışmalarının başarılı olması, Türkiye'nin afetlerle ilgili deneyiminin yurt dışında da uygulanabilir ve sürdürülebilir olması açısından cesaret vericidir.
