Ayşe Sinem TAŞ, Hatice ERDEM ÖNDER
Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi - 2026;15(2):378-387
Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin klinik stresör algılarının bakım davranışları üzerindeki etkilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Araştırma, bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 2., 3. ve 4. sınıf öğrencileri yle (n=540) yürütülmüş, 408 öğrenciye ulaşılmıştır. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Hemşirelik Öğrencilerinde Klinik Stresör Algısı Ölçeği (HÖKSA) ve Bakım Davranışları Ölçeği -24 (BDÖ -24) ile toplanmıştır. Analizler SPSS programında, tanımlayıcı istatistik, Pea rson korelasyon ve çoklu regresyon ile gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin klinik stres algısı yüksek düzeyde bulunmuş ve bakım davranışlarıyla negatif korelasyon göstermiştir (r= -0,647, p<0 ,001). Alt boyutlar arasında özellikle öğretim elemanının akademik performansı, uygunsuz davranışlar ve klinik ortamın olumsuzlukları bakım davranışlarını anlamlı şekilde etkilemiştir. Regresyon analizi, klinik stresör algısının bakım davranışlarını yordadı ğını göstermiştir (R²=0 ,50). Sonuç: Klinik stres ve öğretim elemanı tutumları, hemşirelik öğrencilerinin bakım davranışları üzerinde güçlü belirleyiciler olarak öne çıkmaktadır. Eğitim programlarında öğrencilerin klinik ortama uyumunu kolaylaştıracak, bilgi -beceri gelişimini destekleyecek ve olumlu öğretim elemanı etkileşimini teşvik edecek stratejiler önemlidir.
