Fulya TEMİZSOY KORKMAZ, Burak KARİP, Fatma OK, Mehmet YİĞİT
Namık Kemal Medical Journal - 2026;14(1):29-36
Bu çalışma, Türkiye'de ve uluslararası düzeyde klinik yıl anatomi eğitiminin varlığını, içeriğini ve pedagojik özelliklerini sistematik olarak haritalandırmak ve bulguları dikey entegrasyon, bilişsel entegrasyon ve deneyimsel öğrenme çerçevelerinde yorumlamak amacıyla yapılmıştır. Elli dört tıp fakültesinin resmi öğretim planları, ders katalogları ve çevrim içi erişilebilir müfredat dokümanları belge analizinde müfredat incelemesi ve raporlanması çerçevesine göre analiz edilmiştir. Anatomi eğitimi preklinik yıllarda tüm kurumlarda yer alırken, klinik yıl anatomisi yalnızca uluslararası kurumların %25'inde saptanmış; Türk kurumlarında ise hiçbirinde tanımlanmamıştır. Anatomi eğitimi erken dönemde yoğun, ileri klinik dönemde ise belirgin bir boşluk göstermektedir.
