Emine Ayça ÖDEMİŞLİOĞLU AYDIN, Elif ÖĞÜN, Serpil MUNGAN DURANKAYA, Günay KIRKIM
Turkish Journal of Audiology and Hearing Research - 2026;9(2):24-30
Amaç: Bu çalışma, koklear implant kullanan çocuklar ile normal işitmeye sahip akranları arasında ebeveynlerin akademik başarı baskısı ve desteği açısından bir karşılaştırma yapmak ve bu ebeveyn faktörleriyle çocukların sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: 9 Eylül Üniversitesi Odyoloji Anabilim Dalı'nda takip edilen, 30 koklear implant kullanıcısı (çalışma grubu) ve 33 normal işitmeye sahip çocuktan (kontrol grubu) oluşan toplam 63 çocuk çalışmaya dâhil edilmiştir. Değerlendirme, Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği (PAAPSS) ve Çocuklar için Sosyal Kaygı Ölçeği'nin revize edilmiş hali (SASC-R) kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Veriler, p <0,05 anlamlılık kriteri benimsenerek IBM Sosyal Bilimlerde İstatistik Paket Programı (SPSS) (v26) ile analiz edilmiştir. Bulgular: PAAPSS puanları, koklear implantlı çocuklar ile normal işitmeye sahip çocuklar arasında benzerdi (p >0,05). Ancak, sosyal kaygı puanları, normal işitmeye sahip çocuklara kıyasla koklear implant kullanıcılarında anlamlı derecede daha yüksekti (p <0,05). Her iki grupta da ebeveynlerin akademik baskı ve desteği ile çocukların sosyal kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir korelasyon bulunmadı (p>0,05). Sonuç: Ebeveynlerin akademik başarı baskısı ve desteği, koklear implant kullanıcıları ile normal işiten çocuklar arasında farklılık göstermemektedir. Ancak, koklear implant kullanıcıları anlamlı derecede daha yüksek sosyal kaygı düzeyleri sergilemektedir. Bu bulgular, sosyal kaygıyı hedef alan psikososyal müdahalelerin rehabilitasyonun bir parçası olarak değerlendirilmesi gerektiğini göstermektedir.
