Mehmet Emre PEKER, Duygu UÇAR KARTAL, Ufuk ATLIHAN, Aygül ALIYEV, Murat ÖZ ŞAHİN, Furkan KAYABAŞOĞLU
Türk Üreme Tıbbı ve Cerrahisi Dergisi - 2025;9(3):86-90
Amaç: Bu çalışma, LAP-VEGaS (Laparoscopic Video Educational Guidelines and Scoring) video değerlendirme aracı kullanarak, YouTube ve WebSurg platformlarında yer alan laparoskopik lateral süspansiyon videolarının eğitsel güvenilirliğini ve genel kalitesini değerlendirmeyi ve karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Her iki platformda "laparoscopic lateral suspension" ve "laparoscopic lateral suspension surgery" anahtar kelimeleri kullanılarak sistematik bir arama yapılmıştır. En çok izlenen 30 YouTube videosu ve mevcut 2 WebSurg videosu analize dahil edilmiştir. Videolar, iki deneyimli kadın hastalıkları ve doğum uzmanı tarafından bağımsız olarak LAP-VEGaS kriterlerine göre değerlendirilmiştir. Bu kriterler; içerik kapsamı, teknik doğruluk, adım adım açıklama, anatomik netlik, görüntü kalitesi ve sesli anlatımın varlığını kapsamaktadır. Değerlendiriciler arasındaki görüş farklılıkları tartışma yoluyla giderilmiştir. Bulgular tanımlayıcı istatistiklerle özetlenmiştir. Bulgular: WebSurg videolarının sayısı sınırlı olması (n=2) nedeniyle istatistiksel karşılaştırma yapılamamıştır. Ancak tanımlayıcı değerlendirme, WebSurg videolarının hemen hemen tüm kalite alanlarında sürekli olarak daha yüksek puanlar aldığını göstermiştir. Özellikle işlem ayrıntısı, anatomik yönlendirme ve yapılandırılmış anlatım açısından üstün bulunmuştur. Buna karşılık, YouTube videoları içerik bütünlüğü ve öğretim kalitesi açısından geniş bir değişkenlik göstermiştir. Sonuç: WebSurg, erişilebilirliği sınırlı olsa da, standartlaştırılmış ve hakemli cerrahi videolar sunarak yüksek eğitsel güvenilirlik sağlamaktadır. YouTube ise ücretsiz ve yaygın erişilebilir olmasına rağmen, kalite kontrolü ve hakem değerlendirme eksikliği nedeniyle tutarsız öğrenim sonuçlarına yol açmaktadır. WebSurg gibi doğrulanmış platformların kullanımın teşvik edilmesi ve açık erişimli mecralarda içerik doğrulama mekanizmalarının uygulanması, çevrim içi cerrahi eğitimin genel standartlaşmasına katkı sağlayabilir.
