Saliha ŞENEL, Işıl İrem BUDAKOĞLU, Nazmiye ÇELİK, Özlem COŞKUN
Tıp Eğitimi Dünyası - 2026;25(76):112-123
Amaç: Tıp fakülteleri. müfredatlarını lisans düzeyinde geliştirilen temel yeterliliklere dayalı güçlü bir çerçeve üzerine inşa etmelidir. Program değerlendirmeleri. planlanan eğitim programlarının yeterliliğini belirlemede. iyileştirmede ve geliştirmede önemli bir rol oynar. Bu çalışma. Türkiye'deki tıp fakültelerinin lisans klinik çocuk sağlığı ve hastalıkları staj müfredatlarında yer alan konu başlıkları ile 2020 Ulusal Çekirdek Eğitim Programı'nda (UÇEP-2020) tanımlanan yetkinlikler arasındaki uyum ve örtüşmeyi değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Bu kesitsel tanımlayıcı çalışma Türkiye'deki 26 tıp fakültesini içermektedir. Veriler elektronik ortamda toplanmıştır. İlk aşamada alan uzmanlarının görüşleri doğrultusunda karşılaştırma listeleri geliştirilmiştir. Her bir kurumdan elde edilen klinik çocuk sağlığı ve hastalıkları staj müfredatına ait konu başlıkları Microsoft(R) Excel'e aktarılmış ve NCC-2020 (UÇEP-2020) ile uyumu bu referans listeleri kullanılarak değerlendirilmiştir. Verileri düzenlemek. kategorize etmek ve analiz etmek için Microsoft(R) Excel'deki filtreleme fonksiyonundan yararlanılmıştır. Bulgular: Analizler, lisans klinik pediatri staj müfredatındaki konu başlıklarının UÇEP-2020 ile genel uyumunun %20,5 (aralık: %11,7-%34,0) ile oldukça düşük olduğunu ortaya koymuştur. UÇEP-2020 listeleriyle uyum düzeyleri; 'Temel Hastalıklar/Klinik Problemler' için %31,7 (aralık: %17,6-%50,8), 'Klinik Semptom/Bulgu/Durumlar' için %15,4 (aralık: %1,7-%53,8), 'Temel Tıbbi Uygulamalar' için %22,6 (aralık: %6,6-%48,4) ve 'Davranışsal, Sosyal ve Beşeri Bilimler' için %2,4 (aralık: %0,0-%7,7) olarak belirlenmiştir. Sonuç: Bu çalışma. lisans klinik çocuk sağlığı ve hastalıkları staj müfredatlarında yer alan konu başlıkları ile UÇEP-2020 alt listeleri arasında düşük düzeyde bir uyum olduğunu ortaya koymuştur. Tıp eğitimine entegrasyonu artırmak için özellikle "Temel Tıbbi Uygulamalar" ile "Davranışsal. Sosyal ve Beşeri Bilimler" alanlarında müfredatın güçlendirilmesi ve UÇEP-2020'nin seçmeli modüllerle sadeleştirilmesi önerilmektedir.
