Mevlüt Okan AYDIN, Esma BİLGİÇ, Halit Mustafa ACAR
Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi - 2026;52(1):1853898-0
Bu karma yöntemli tanımlayıcı değerlendirme çalışması, Bursa Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi tarafından Türkiye'de düzenlenen, lise öğrencilerine tıp eğitimi ve kariyerine dair gerçekçi bir önizleme sunmayı amaçlayan, öncü nitelikteki ücretli bir Tıp Kariyer Kampı'nın etkililiğini ve etkisini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Tanımlayıcı nitelikteki araştırma, 2022-2024 yılları arasında beş kamp dönemine katılan 103 öğrenciyi kapsamıştır. Veriler, oturum etkililiğine ilişkin nicel (Likert tipi ölçek maddeleri) ve kariyer etkisine ilişkin nitel (açık uçlu sorular) bileşenleri içeren bir kamp sonrası anket aracılığıyla toplanmış, tanımlayıcı istatistikler ve tematik analiz kullanılarak incelenmiştir. Sonuçlar, genel yüksek memnuniyeti (%86,5) ortaya koymuş olup, en yüksek puanlar 1-10 ölçeğinde sütur atma (9,32+/-1,75) ve IV teknikler (9,47+/-1,06) gibi uygulamalı klinik beceri oturumlarına verilmiştir. Tematik analiz sonucunda, kariyer vizyonunun netleşmesi, deneyimsel öğrenmenin değeri, tıp eğitiminin gerçek yapısına ilişkin içgörü kazanımı ve bilinçli kariyer karar verme süreçleri dâhil olmak üzere altı temel tema belirlenmiştir. Program, katılımcıların tıp yönündeki mevcut hedeflerini pekiştirmelerini desteklediği gibi, bu kariyer yolunu yeniden değerlendirmelerine de olanak sağlamış; böylece yalnızca tanıtım odaklı bir girişim olmanın ötesinde, yapılandırılmış bir kariyer rehberliği programı işlevi görmüştür. Kampın, bir devlet üniversitesi bünyesindeki ücretli modeli ve şeffaflık ile gerçekçi meslek önizlemelerine vurgusu, ayırt edici özellikler olarak öne çıkmaktadır. Örneklem büyüklüğü ve ücret yapısından kaynaklanan sosyo-ekonomik homojenlik gibi kısıtlılıklara rağmen, programın sağlık alanında bilinçli kariyer seçimlerini şekillendirmede önemli bir potansiyel taşıdığı görülmektedir. Bu çalışma, kanıta dayalı tıp öncesi kariyer müdahaleleri için tekrarlanabilir bir model sunmaktadır.
