Bora REŞİTOĞLU, Helin SERTTAŞ, Sema ERDEN ERTÜRK
Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi - 2026;16(2):626-636
Amaç: Geleceğin sağlık çalışanlarını oluşturacak sağlık konusunda eğitim alan gençlerin yapay zeka teknolojilerine yönelik hazır bulunuşluk düzeyleri, sağlık hizmetlerinin sanal dönüşümünde kritik bir yol göstericidir. Çalışmamızda Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin tıbbi yapay zekâ hazır bulunuşluklarının düzeyinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışma Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunun adları, Ameliyathane Hizmetleri, Anestezi, İlk ve Acil Yardım, Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, Tıbbi Laboratuvar Teknikleri, Tıbbi Görüntüleme Teknikleri ve Yaşlı Bakımı olmak üzere yedi programında okuyan birinci sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Öğrencilere sosyodemografik soruların yanında Tıbbi Yapay Zekâ Hazır Bulunuşluk Ölçeği (Medical Artificial Intelligence Readiness Scale for Medical Students (MAIRS-MS)) soruları soruldu. Verilerin analizi SPSS yazılımı kullanılarak gerçekleştirildi. Verilerin normal dağılıma uygunluğu Shapiro -Wilk testi ile değerlendirilmiştir. İki bağımsız grubun karşılaştırılmasında Mann -Whitney U testi, ikiden fazla grubun karşılaştırılmasında Kruskal -Wallis H testi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p < 0,05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Cinsiyete göre yapılan Mann -Whitney U testi sonuçlarına göre, bilişsel (p = 0,034), öngörü (p = 0,014) ve Tıbbi Yapay Zekâ Hazır Bulunuşluk toplam puanı (p = 0,049) açısından kadın ve erkek öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar saptanmıştır. Sonuç: Yapay Zeka dersinin müfredatlara zorunlu olarak girmesi fikri hazır bulunuşluk düzeyimizi yükseltmek için gerekli olduğu önerilmektedir.
