Cüneyt Orhan Kara, Fazıl Necdet Ardıç
Tıp Eğitimi Dünyası - 2025;24(74):67-72
Amaç: Dix Halpike Testi ve Epley Manevrası Eğitimi 2020 Ulusal Çekirdek Eğitim Programına beceri eğitimi olarak eklenmiştir. Bu yazıda da Dix Halpike Testi ve Epley Manevra Eğitiminin Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Kulak Burun Boğaz klinik eğitim programına nasıl yerleştirildiği ve nasıl uygulandığı paylaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin performansları değerlendirilerek beceri eğitimin başarısı da gösterilmiştir. Gereç ve Yöntem: Kliniğimizde klinik eğitimde ters yüz sınıf modeli uygulanmaktadır. Ters yüz sınıf uygulamasında öğrencilere tüm sunumlar çevrimiçi sunulmaktadır. Bu nedenle öncelikle Dix Halpike Testi ve Epley Manevrası ile ilgili teorik ders sunumu ve beceri eğitim videoları hazırlanmıştır. Beceriyi basamak basamak açıklayan beceri eğitim formları geliştirilmiştir. Performans her madde için "yetersiz", "geliştirilebilir" ve "yeterli" şeklinde üç seçenekle değerlendirilmiştir. Eğitim videoları ve beceri eğitim formu klinik eğitim başlamadan çevrimiçi olarak öğrencilerle paylaşılmıştır. Beceri eğitimi klinik eğitim haftasının 2. gününde beceri laboratuvarında gerçekleştirilmiştir. Klinik eğitim haftasının 4. gününde de öğrencilerin performansı değerlendirilmiştir. Beceri eğitim videolarını izlemenin performansa etkisini değerlendirmek amacıyla öğrencilere beceri eğitim videolarını izleyip izlemedikleri de beceri değerlendirme sırasında sorulup kaydedilmiştir. Bulgular: 470 öğrencinin değerlendirme sonuçları üzerinde retrospektif bir analiz gerçekleştirildi. Öğrencilerin %80'i Dix Halpike, %69,8'i de Epley manevrası tüm basamaklarından tam puan almayı başarmışlardır. Öğrencilerin %90'ı beceri videolarını izlediğini belirtmiştir. Eğitim videolarını izleyen öğrenciler performans değerlendirmesinden daha yüksek puan almışlardır. (Dix Halpike için p=0,0001 (z=-3,379) Epley için p=0,0001 (z=-4,031) *p<0,05 istatistiksel olarak anlamlı; z: Mann Whitney U testi). Ölçme değerlendirme aracının güvenirliğin değerlendirilmesi için Cronbach alfa hesaplanmıştır. Dix Halpike için 0,84 ve Epley için de 0,868 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlara göre ölçme değerlendirme aracının güvenirliği oldukça yüksektir. Sonuç: Çekirdek programda önerilen beceri eğitimleri daha fazla zaman ve eğitici emeği gerektirmesi nedeniyle beceri eğitimlerini geliştirmek ve uygulamak daha zor olabilir. Bu örnekte beceri eğitim videoları hazırlanmış ve çevrimiçi olarak öğrencilerle paylaşılmıştır. Dix Halpike ve Epley beceri eğitimi 5 günlük bir klinik eğitim haftası içinde başarı ile uygulanmıştır. Öğrencilerin %80'e yakınında tam öğrenme gerçekleşmiştir. Geliştirilen ve güvenirliği gösterilmiş, eğitim ve ölçme değerlendirme aracı da Türkiye'deki diğer tıp fakültelerinin Dix Halpike ve Epley beceri eğitimlerinde kullanılabilinir. Çekirdek Eğitim Programında yer alan beceri eğitimlerine ait tüm videolar ve eğitim materyallerinin öğrencilerle paylaşılması becerilerin öğrenilmesini kolaylaştırabilir.
