ARZU ÖZYÜREK
Uluslararası Aile Çocuk Ve Eğitim Dergisi - 2015;3(6):82-102
Bu çalışmada, okul öncesi yaş grubunda ve yetersizliği olan çocukların kaynaştırma uygulamalarına ilişkin olarak çocuk, veli ve eğitimcilerin bakış açısını incelemek amaçlanmıştır. Kaynaştırmaya alınan dört çocuk ve velileri (n=7) normal gelişim gösteren çocuklar (n=4) ve velileri (n=4), okul öncesi sınıf öğretmenleri (n=4) ve okul yöneticileri (n=4) çalışma grubunu oluşturmuştur. Veriler doküman inceleme ve görüşme yoluyla elde edilmiştir. Sonuç olarak; kaynaştırmadaki çocukların normal gelişen çocuklar tarafından kabullenip benimsendikleri, velilerin çocukların kaynaştırılması konusunda bilgi sahibi olmadıkları belirlenmiştir. Okul öncesi öğretmen ve yöneticilerin kaynaştırma konusunda kendilerini yeterli hissetmedikleri, uygulamada ise bilgi eksikliği ve ilgili birimlerle işbirliği sağlanamamasından kaynaklanan olumsuzluklar yaşadıkları belirlenmiştir.
